Estas imágenes pertenecen a una película española de 1962 en la que se retrataba a una familia del agrado de las fuerzas vivas del régimen del general Franco. Era numerosa y estaba por ahí el abuelo, aunque él mismo vislumbraba ya su “inutilidad”. La evolución, sin el abuelo y con menos hijos, es el resultado de otras familias de las que hemos salido la mayoría de los españoles. Ahora, con la mujer en otro papel y la ausencia de hijos en no pocos casos, han aparecido otro tipo de familias, que son contestadas por los que aspiran a un modelo único.
FUENTE: MIEDO AL SILENCIO (Dr. JOAN CORBELLA ROIG).
Hace unas décadas se postularon muchas actitudes críticas respecto de la vida familiar. Se llegó a considerar que en ella anidaban las causas de múltiples conflictos psicológicos y que la familia era la responsable de la mayor parte de las perturbaciones psiquiátricas que podían afectar al individuo. Las investigaciones de vanguardia concluían que la pareja y la vida familiar iban a extinguirse fácil y rápidamente. En su lugar se planteaban alternativas basadas en un amor más libre, menos alienado y comprometido. Sigue leyendo →
fuente: LA SOLIDARIDAD “Guardián de mi hermano” (Luis de Sebastián).
Vamos a comenzar la solidaridad con los seres vivos (¿humanos?) más débiles, dependientes e indefensos que hay: los fetos humanos.
A todo ser humano le compete plantearse este problema (el del aborto) y reflexionar sobre él; pero no desde la comodidad del que no está afectado, y por eso sabiendo que luego deberá ser enormemente respetuoso a la hora de juzgar a personas concretas.
No sólo respetuoso, sino positivamente solidario con las mujeres que se ven en el callejón sin salida (más o menos sin salida, objetivamente) de tener que eliminar de su cuerpo un ser vivo que depende para existir de ese soporte corporal. Abortar, dicen las mujeres que lo han hecho, no es en absoluto agradable, ni algo que se hace, ni se puede hacer, ligeramente. La inmensa mayoría de las mujeres que abortan sufren enormemente antes del aborto, en el aborto y después del aborto, para no mencionar a los miles de mujeres pobres que mueren en el intento cada año. Sigue leyendo →
Los padres pueden manifestar diferentes estilos en la forma de comunicarse con sus hijos:
En el estilopasivo, sumiso o inhibido, los padres se muestran incapaces de hacer valer sus deseos y sus opiniones frente al hijo.Muestran una actitud claramente defensiva y de autoconcentración. Se sienten inseguros en su papel y deciden callarse, aguantar, adaptarse y ceder a la más mínima presión por parte del hijo.
En ocasiones piensan que si anteponen sus criterios a los del hijo pueden traumatizarle o llegar a ser rechazados por éste. Se guardan sus opiniones o, como mucho, llegan a expresarlas con timidez, con excesiva laxitud, sin decisión ni convicción, con un tono de voz generalmente bajo.
Madre Sumisa y Suplicante
A la hora de educar y de abordar las naturales diferencias de opinión en el seno de la familia, esta forma de comunicarse genera frustración, ansiedad, baja autoestima, así como sentimientos de culpa y autodesprecio en el padre. Éste vive un conflicto personal interior y se siente incapaz de controlar o dirigir la situación con arreglo a sus deseos. Sigue leyendo →
Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres (PITÁGORAS).
En las últimas décadas, intentando encontrar una forma más adecuada de educar, se ha pasado del “ordeno y mando” a negociarlo todo. Caemos en una especie dediálogo entre “desiguales” que, en una errónea pretensión de aparente correspondencia, termina por consentir en todo lo que el niño reclama. Hay un continuo entre la amenaza autoritaria (“como vengas un minuto después de las doce te vas a enterar”) y la tolerancia permisiva (“…pero ven pronto ¿vale?”).
¿Tolerancia Permisiva?
Los padres intentan evitar el conflicto cediendo. Abdican de su autoridad en un exceso de permisividad que a veces resulta alarmante. Se consiente demasiado para “no traumatizar”, para evitar “males mayores”, para acabar cuanto antes la discusión.
Hoy en día se está poniendo mucho énfasis en el tema de la autoridad a la hora de educar a los hijos. Es sin duda, un tema de especial preocupación.
Muchos padres podrían confundir tantos mensajes sobre la necesaria autoridad con la aplicación de castigos, asociado a frases del tipo. “Se va a llevar su merecido”, “él se lo ha buscado”, “así aprenderá a respetarme”. Tal vez logren con esa actitud una aparente obediencia y sumisión pero, en no pocos casos, la relación con el hijo puede verse teñida de miedo, desconfianza o recelo.
¿Autoridad o Autoritarismo?
Es necesario precisar que al hablar de autoridad en la educaciónno estamos refiriéndonos a ella como sinónimo de dominio, superioridad, fuerza, jerarquía o prepotencia. En realidad estamos haciendo alusión a un verdadero poder de influencia positiva sobre el hijo.
El concepto de autoridad puede ser entendido de diferentes formas. Autoridadimplica el poder y el derecho tanto de mandar como de hacerse obedecer. Cuando una persona ejerce el poder se coloca en una posición de superioridad sobre otra que queda subordinada a los dictados de aquélla.
La autoridad se gana, no se impone
Se puede entender también que tener autoridad es tener criterio. En este sentido hablamos de autoridad para referirnos a aquella persona que domina un determinado ámbito decompetencia y conocimiento,y a la que se le reconoce dicho dominio. Cuando decimos de alguien que se le reconoce en la materia, la estamos reconociendo como una persona versada, capacitada, experta, preparada, entendida y competente en la misma. Sigue leyendo →
